У Каліфорнії школярам хочуть заборонити смартфони

Він пропонує ввести повну або часткову заборону на застосування гаджетів в навчальних закладах та на прилеглих територіях. Якщо закон приймуть, то нести відповідальність за дотримання нових правил буде адміністрація школи.

Як пояснює CBS Sacramento, учням дозволять брати з собою гаджети, але використовувати їх можна буде лише в екстреній ситуації або в навчальних цілях на заняттях.

«Безперешкодний доступ до смартфонів заважає школам виконувати педагогічні завдання, знижує успішність, розпалює цькування в інтернеті, а також викликає тривожність, провокує депресію і суїциди», — йдеться в законопроекті.
Мурацучи посилається на дослідження Лондонської школи економіки (велика Британія), проведене в 2015 році. Експерименти показали, що учні шкіл, в яких смартфони заборонені, демонстрували більш високі результати на тестуванні. Дослідники прирівняли ефект від заборони гаджетів до ефекту від тижня додаткових занять.

Законопроект також згадує результати опитування, який виявив зв’язок між депресією і часом, проведеним в інтернеті. Восьмикласники, які проводять в мережі більше 10 годин на тиждень, вважають себе щасливими в півтора рази рідше рідше, ніж їх однолітки.

Аудиторія мобільних пристроїв молодіє з кожним роком, і діти все більше часу проводять в інтернеті. Згідно з опитуванням, проведеним у 2011 році, дошкільнята в середньому проводять близько чотирьох годин в день за екранами мобільних пристроїв, комп’ютерів і телевізорів.

Інше дослідження показало, що 78% підлітків не можуть обійтися без смартфона більше години. Половина респондентів визнала, що відчуває залежність.

Багато каліфорнійські школи вже обмежили дітям доступ до мобільних телефонів. Учнів молодших і середніх класів зобов’язані відключати пристрої на час занять, а старшокласникам дозволяють включати гаджети тільки після отримання дозволу від учителя.

У Франції учням заборонили приносити в школу смартфони і планшети ще в серпні минулого року.

Масштабні дослідження про вплив гаджетів на дитячу психіку поки дають суперечливі результати. Нещодавно американські експерти з’ясували, що під впливом мобільних пристроїв школярі 11-13 років стають нелюбознательными, а підлітки у віці від 14 до 17 років втрачають здатність концентруватися на завданнях.

   
Наука і технології